Dal 2025 il TOLC-MED ha sostituito il vecchio test di Medicina del MUR per l’accesso ai corsi di laurea in Medicina e Chirurgia, Odontoiatria e Medicina Veterinaria. Si fa online, si può ripetere più volte all’anno, e — sulla carta — toglie un po’ della tensione del “tutto in un pomeriggio” che generazioni di studenti hanno sopportato.
Sulla carta. Nei fatti, è cambiata la cornice ma non la sostanza: i posti restano pochi, la concorrenza altissima, e per entrare in graduatoria utile servono punteggi alti. Negli atenei più richiesti la soglia effettiva si aggira sui 45-50 punti su 50 nelle ultime sessioni utili — vuol dire sbagliare pochissimo e non lasciare quasi nulla in bianco.
In questo post raccolgo quello che vedo funzionare davvero quando preparo studenti al TOLC-MED: com’è fatto il test, su cosa conviene investire tempo, gli errori che vedo ripetersi, e un piano realistico per chi parte adesso.
Cos’è il TOLC-MED e come è fatto
Il TOLC-MED è gestito dal consorzio CISIA, si svolge online con vigilanza in sede o remota a seconda della sessione, e dura 1 ora e 30 minuti. È composto da 50 domande a risposta multipla divise in cinque sezioni:
- Comprensione del testo e conoscenze acquisite negli studi — 7 domande, 15 minuti
- Biologia — 15 domande, 25 minuti
- Chimica — 15 domande, 25 minuti
- Matematica e ragionamento — 7 domande, 25 minuti (sezione unica)
- Fisica — 6 domande, condivise nel tempo di matematica
Punteggio: +1 per risposta corretta, -0,25 per risposta sbagliata, 0 se non rispondi. Il punteggio massimo lordo è 50.
Il TOLC-MED si può fare più volte all’anno nelle sessioni aperte da CISIA (tipicamente aprile, luglio, novembre e altre intermedie). Vale il miglior punteggio ottenuto entro le scadenze del bando ministeriale. Questo cambia radicalmente la strategia rispetto al vecchio test in giornata unica: non c’è un “tutto o niente”, ma c’è un’arma in più — la possibilità di calibrarsi su un primo tentativo “diagnostico” e tornare meglio preparati al secondo o terzo.
Importante: il punteggio del TOLC-MED non è l’unico fattore della graduatoria. Concorrono anche eventuali bonus maturità e, per Medicina, i criteri introdotti dal ministero per le sessioni di accesso. Verifica sempre il bando del tuo ateneo: il TOLC è la parte preponderante ma non l’unica.
Le sezioni che pesano (e come affrontarle)
Sulla carta ogni domanda vale lo stesso, in pratica le sezioni si comportano in modo molto diverso. Vediamo cosa aspettarsi.
Comprensione del testo e conoscenze (7 domande, 15 minuti)
Sezione che molti sottovalutano e poi ne pagano il prezzo. Sono brani brevi seguiti da domande di comprensione (idea principale, inferenze, significato di un termine nel contesto) e domande di “cultura generale” intese in senso scientifico-istituzionale (struttura del sistema sanitario, principi etici della professione, basi di logica argomentativa).
15 minuti per 7 domande significa più di 2 minuti l’una — è la sezione con il tempo più rilassato. La trappola è leggere i brani in modo distratto perché “tanto poi c’è biologia”. Non funziona così: 1-2 errori qui pesano quanto in chimica, e i brani richiedono concentrazione vera.
Strategia: leggere il brano una volta a velocità normale, poi le domande, poi tornare al brano per i punti precisi che servono. Non rispondere “a memoria” dopo una sola lettura.
Biologia (15 domande, 25 minuti)
La sezione più corposa e quella in cui chi ha studiato seriamente al liceo scientifico parte avvantaggiato. Argomenti ricorrenti:
- Chimica della vita: macromolecole biologiche (carboidrati, lipidi, proteine, acidi nucleici), legami, struttura della membrana plasmatica.
- Cellula: procariote vs eucariote, organuli e loro funzione, citoscheletro, ciclo cellulare.
- Mitosi e meiosi: fasi, differenze chiave, conseguenze degli errori (non-disgiunzione, sindromi).
- Genetica: leggi di Mendel, alberi genealogici, malattie genetiche più ricorrenti (anemia falciforme, fibrosi cistica, daltonismo, emofilia), basi di genetica dei gruppi sanguigni.
- DNA e sintesi proteica: struttura del DNA, replicazione, trascrizione, traduzione, codice genetico, mutazioni.
- Bioenergetica: respirazione cellulare (glicolisi, ciclo di Krebs, catena di trasporto), fermentazione, fotosintesi a livello concettuale.
- Apparati del corpo umano: cardiocircolatorio, respiratorio, digerente, escretore, nervoso ed endocrino. Livello “manuale di liceo” — non ti chiedono il dettaglio dell’innervazione, ma la funzione generale sì.
- Immunologia di base: immunità innata e adattativa, ruolo di linfociti B e T, anticorpi.
- Riproduzione e sviluppo: gametogenesi, fecondazione, prime fasi embrionali a grandi linee.
25 minuti per 15 domande sono 100 secondi a domanda: tempo decente, ma non infinito. Se ti blocchi 4 minuti su una domanda di anatomia che non ricordi, perdi tempo prezioso. Meglio segnare e tornarci dopo.
Chimica (15 domande, 25 minuti)
La sezione che separa chi prende 35 da chi prende 45. Argomenti:
- Atomo e tavola periodica: configurazione elettronica, andamento delle proprietà periodiche (raggio atomico, energia di ionizzazione, elettronegatività, affinità elettronica).
- Legame chimico: ionico, covalente (polare e apolare), idrogeno, metallico; geometria molecolare base (VSEPR), polarità delle molecole.
- Nomenclatura inorganica: ossidi, anidridi, idracidi, ossiacidi, sali. Domande regalate se le studi, persi se le snobbi.
- Stechiometria: moli, formula molecolare, reagente limitante, resa percentuale. Se sei debole qui, parti dal mio post sugli errori tipici di stechiometria — vedo gli stessi errori ripetersi su decine di studenti.
- Soluzioni: concentrazione (molarità, molalità, percentuale in massa e volume), diluizioni, proprietà colligative a livello base.
- Acidi e basi: definizioni di Arrhenius, Brønsted, Lewis; calcolo del pH di acidi/basi forti e introduzione qualitativa ai deboli, indicatori.
- Equilibrio chimico: principio di Le Chatelier, costante di equilibrio in forma concettuale.
- Ossidoriduzioni: numero di ossidazione, bilanciamento di redox semplici, pile elettrochimiche base.
- Cinetica chimica: velocità di reazione, fattori che la influenzano, catalizzatori a livello qualitativo.
- Chimica organica: gruppi funzionali (alcoli, aldeidi, chetoni, acidi carbossilici, ammine, esteri, ammidi), nomenclatura IUPAC base, isomeria (di catena, di posizione, geometrica, ottica a livello introduttivo), reattività dei principali gruppi a grandi linee.
La chimica del TOLC-MED è più ampia che profonda: nessuno ti chiede di calcolare il pH di un tampone con esattezza, ma devi distinguere a colpo d’occhio un’aldeide da un chetone e sapere quali gruppi funzionali fanno cosa.
Matematica e ragionamento (7 domande matematica + 6 fisica, 25 minuti totali)
Sezione mista — i 25 minuti li gestisci tu tra matematica e fisica. Programma matematica:
- Algebra: equazioni e disequazioni di primo e secondo grado, con valori assoluti e irrazionali base, sistemi.
- Funzioni elementari: rette, parabole, esponenziale, logaritmo. Dominio, segno, intersezioni, lettura del grafico.
- Trigonometria base: seno, coseno, tangente, valori notevoli, identità fondamentale, risoluzione di triangoli rettangoli.
- Geometria analitica: distanza tra punti, retta passante per due punti, equazione della circonferenza, parabola in forma canonica.
- Geometria euclidea: aree e volumi delle figure standard, teoremi di Pitagora, Euclide, similitudine.
- Probabilità e statistica: probabilità classica, eventi indipendenti e condizionati, media, mediana, moda.
- Ragionamento: serie numeriche, deduzioni logiche, problemi con dati e relazioni.
Niente derivate, niente integrali, niente limiti formali. Se sei arrivato alla quinta liceo con un minimo di costanza, il programma è già coperto. Se senti che hai dei buchi, può aiutare un ripasso strutturato — ho scritto un post su come affrontare la matematica con metodo in Studiare matematica senza stress.
Fisica (6 domande dentro la sezione matematica/ragionamento)
La sezione che fa cadere chi non l’ha studiata abbastanza al liceo. Programma:
- Cinematica: moto rettilineo uniforme, moto uniformemente accelerato, caduta dei gravi, moto circolare uniforme.
- Dinamica: leggi di Newton, forze (peso, attrito, normale, elastica), piano inclinato.
- Lavoro ed energia: cinetica, potenziale gravitazionale ed elastica, lavoro, conservazione dell’energia meccanica.
- Fluidi: pressione, principio di Archimede, legge di Stevino.
- Termodinamica: temperatura, calore, capacità termica, leggi dei gas ideali, primo principio a livello qualitativo.
- Elettromagnetismo di base: legge di Coulomb, campo elettrico semplice, corrente, legge di Ohm, circuiti in serie e parallelo.
- Onde e ottica geometrica: lunghezza d’onda, frequenza, riflessione, rifrazione, lenti sottili a livello concettuale.
Il livello è quello del liceo scientifico, non oltre. Se hai studiato bene fino al quinto anno è gestibile; se vieni dal classico o dal linguistico, è la sezione su cui investire più tempo extra. Per i ripassi mirati può aiutare partire dagli errori tipici di fisica al liceo e dal mio approfondimento sull’elettromagnetismo del quinto anno.
Gli errori più comuni che vedo
Dopo aver preparato decine di studenti a Medicina e Veterinaria, gli errori si ripetono. Conoscerli in anticipo significa evitarli.
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Studiare solo biologia perché “è quella che fa più punti”. Sbagliato. Biologia e chimica fanno entrambe 15 domande, ma chimica è statisticamente dove la maggior parte degli studenti perde più punti. Investire di più in chimica nelle prime settimane spesso dà il ritorno più alto.
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Tirare a indovinare su tutto pensando “tanto è solo -0,25”. Falso amico. Su 10 domande random ne azzecchi 2-3 (+2,5) e ne sbagli 7-8 (-1,75): guadagno netto risicato e variabile. Conviene tirare solo se hai escluso almeno 2 opzioni su 4. Sotto quella soglia, lascia in bianco.
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Non fare simulazioni a tempo. Il TOLC-MED è un test di gestione del tempo prima ancora che di conoscenza. Conoscere gli argomenti non basta: devi sapere quanto ci metti a leggere una domanda di biologia, quando saltare e quando insistere. Almeno 6-8 simulazioni complete cronometrate nelle ultime 6-8 settimane.
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Trascurare nomenclatura chimica e formule fisiche di base. Sono punti “regalati” se li hai studiati, persi se non li hai fatti. È la parte con il miglior rapporto fatica/punteggio di tutto il test.
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Aspettare luglio per il primo tentativo. Il TOLC-MED si può ripetere nelle sessioni dell’anno. Il primo tentativo serve a vedere come va e capire dove perdi punti — è un test diagnostico mascherato da esame, non “l’occasione della vita”.
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Studiare 12 ore al giorno nell’ultimo mese. Non funziona così. Il cervello consolida con il sonno e con la ripetizione distribuita. 4-5 ore di studio mirato al giorno, ben strutturate, valgono più di 10 ore confuse. Le ultime 48 ore prima del test devono essere quasi vuote: ripasso leggero, sonno, idratazione, stop.
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Saltare l’analisi degli errori dopo le simulazioni. Fare 10 simulazioni senza analizzarle a fondo è quasi inutile. Dopo ogni simulazione: lista degli errori, categoria (teoria mancante / metodo sbagliato / disattenzione / tempo finito), correzione mirata. È lì che cresce il punteggio, non nel “rifare un’altra simulazione”.
Un piano di studio realistico (4-6 mesi)
Se sei a giugno e il tuo primo TOLC-MED utile è a luglio o novembre, questa è la timeline che faccio seguire ai miei studenti. Adatta le settimane in base a quanto tempo hai davanti.
Settimane 1-2: diagnosi. Una simulazione completa cronometrata (CISIA ne mette a disposizione di ufficiali e in commercio ci sono libri TOLC-MED con simulazioni decenti). Scopo: vedere dove sei messo, non prendere un bel voto. Annota le sezioni in cui hai sbagliato di più e gli argomenti specifici (es. “stechiometria con reagente limitante”, “genetica mendeliana con due caratteri”). Quello è il tuo piano.
Settimane 3-12: ripasso mirato per blocchi tematici. Un argomento per volta, 2-3 ore di teoria + 30-40 esercizi mirati. Ordine consigliato: chimica generale → stechiometria → chimica organica → biologia (cellula, genetica, sintesi proteica, anatomia) → matematica (algebra, funzioni, trigonometria, geometria) → fisica (cinematica, dinamica, energia, termodinamica, elettromagnetismo). Non passare al blocco successivo finché non hai chiuso quello attuale al 75-80%.
Settimane 13-18: simulazioni e rifinitura. Una o due simulazioni complete a settimana, sempre cronometrate. Analisi dettagliata degli errori (non basta “ho sbagliato 8 in chimica”, devi sapere quali tipi di domanda sbagli). Ripassi puntuali sugli argomenti deboli. Negli ultimi 10 giorni: nessun argomento nuovo, solo consolidamento e gestione dell’ansia.
Settimana del test: dormi. Non scherzo. Dormire male la notte prima ti fa perdere più punti di una settimana intera di studio in più. Il giorno prima: leggi un riassunto di nomenclatura e formule, fai uno o due esercizi facili “per scaldare la mano”, poi stop. Niente simulazione il giorno prima.
Tempo totale realistico: 150-250 ore di studio mirato se parti con basi liceali decenti, 300+ ore se vieni dal classico o sei stato fuori dagli studi qualche anno. Sembra tanto: spalmato su 5-6 mesi sono 8-12 ore a settimana, sostenibile.
Per chi è in ansia, ho scritto un pezzo specifico su come gestire l’ansia da verifica che vale anche per i test di ammissione — il meccanismo è lo stesso.
Come lavoriamo nelle lezioni
Nelle lezioni private parto sempre da una diagnosi. La prima ora la usiamo per fare un mini-test ragionato insieme: non solo per vedere dove sbagli, ma per capire perché sbagli (manca la teoria? manca il metodo? troppo lenta la lettura? errore di calcolo da disattenzione? gestione del tempo?). Sono cause diverse e si curano in modi diversi.
Da lì costruisco un piano settimanale: tipicamente due lezioni a settimana di chimica + biologia, una a settimana di matematica + fisica alternata, e simulazioni complete revisionate insieme nelle ultime 4-6 settimane prima del test. Il pacchetto da 10 ore copre circa 4-5 settimane di preparazione intensiva e tipicamente serve farne più di uno nell’arco della preparazione complessiva.
Lavoriamo online con tavoletta grafica e screen condiviso. Per le simulazioni uso direttamente la piattaforma CISIA insieme allo studente, in modo che il giorno del test l’interfaccia sia già familiare e nessun click “imprevisto” costi secondi preziosi.
Una cosa che dico sempre: il TOLC-MED non si “azzecca”. Chi entra a Medicina con un buon punteggio è chi ha messo le ore, ha studiato col metodo giusto, e si è preso il tempo di analizzare ogni errore. Si può fare, ma non in tre settimane.
Se vuoi capire se ha senso lavorare insieme, ti propongo una diagnosi gratuita di 20 minuti: mi racconti dove sei messo, facciamo qualche domanda al volo, ti dico onestamente quante ore ti servono e su cosa concentrarle. Niente vendita forzata — se vedo che te la cavi da solo te lo dico.
Per il quadro completo dei test su cui preparo c’è la pagina Test di ammissione; per le materie singole vedi chimica e biologia, matematica e fisica.
In bocca al lupo. Medicina è dura, ma la differenza tra chi entra e chi no di solito non è il talento — è il metodo e le ore. Entrambe cose che si possono costruire.